Вход в систему

Инновационное применение видеоинформационных технологий в андрогонической практике

ИННОВАЦИОННОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ВИДЕОИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В АНДРАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ПАТОМОРФОЛОГИИ ПОРАЖАЮЩИХ САЛЬНО-ВОЛОСЯНОЙ АППАРАТ ДЕРМАТОЗОВ

Божченко А. А., Божченко А. Е., Клюкин М. Г.

Военно-медицинская академия им. С. М. Кирова,

Академия постдипломного педагогического образования,

г. Санкт-Петербург

 

При преподавании рубцовых и нерубцовых алопеций слушателям факультета подготовки врачей (послевузовского и дополнительного образования) и факультета руководящего медицинского состава необходимо добиться от обучаемых четкого знания патоморфологических картин дерматозов, что является важным элементом изучения патогенеза.

С целью удобного и быстрого показа гистологических образов рубцовых и нерубцовых алопеций с 1999 года нами была организована фотосъемка эталонных гистологических препаратов с последующим занесением их в компьютерный банк данных. Мы использовали инновационную видеоинформационную систему «МИКРОСКАН-4», которая состоит из микроскопической цветной видеокамеры с разрешением 1680 × 1050 пиксел, платы ввода изображения в компьютер Mathrox Extreme-3.0, микроскопа ЕС-БИМАМ Р-13, персонального компьютера Intel® Core 2 Duo® E6750/4096/1066 / RAM 2048 Mb DDR II PC5300 / m.b. ASUS P5K / HDD 250 Gb WD 7200 rpm SATA / DVD±RW Pioneer / video GeForce 8800GTS 320 Mb DDR3 TV DVI / LAN / Card Reader (CF, MMC, SD, MS) / FDD 1.44 / case ATX InWin 450W. Снятые изображения с целью повышения их качества в последующем поэтапно обрабатывали с помощью прикладной графической программы Adobe Photoshop Ver 7.0 (RUS).

Нами создана виртуальная цифровая библиотека, состоящая из 90 зрительных образов гистологических картин рубцовых и нерубцовых алопеций, которая используется в преподавании данных дерматозов и позволяет существенно упростить процесс подготовки обучаемых, значительно повысить качество получаемых ими специальных знаний, а также предоставляет преподавателю, имеющему опыт использования новых видеоинформационных технологий, дополнительные инновационные возможности управления качеством образования в современных условиях.